为了促进在线课程稳定有序发展，切实提高课程教学质量。3月26日国际教育学院开展本学期第二次线上教研活动，活动以各教研室为单位，全体教师通过钉钉、微信等平台分别讨论线上教学存在的问题，分享教学经验。
在活动中，教研室主任对前几周线上教学安排、教学实施效果、学生学习效率、教师授课使用平台、资源融合等方面的情况进行总结。每位教师针对如何提高线上课堂效率、监控课堂、增加学生学习的积极性和趣味性、课后作业质量等方面提出了建议，分享了很多的经验和想法。
教师们为保证线上教学与线下课堂教学质量实质等效，可谓“八仙过海各显神通”。首先，从教学理念要转变：积极应对由传统的课堂教学向 “互联网+”在线教学的转变，由“以教师为中心”向“以学生为中心”的转变，由“以教为中心”向“以学为中心”的转变。其次，教学设计适合线上教学的特点。教师要按照在线教学的新模式、新要求重新设计原有的教学进度与内容。面对新事物，各教研室积极发挥作用，组织教师集体讨论、集体备课。明确每堂课要掌握的知识点，并配合知识点设计作业及测试，保证教学的实效性。再次，从传统的教学模式转变为混合式教学模式。如课程中心平台+直播，慕课平台+互动，直播+互动等翻转课堂的形式实施教学。最后，评价与监控向形成性评价倾斜，关注教学过程，要求教学督导做好教学跟踪、监督和激励，对教学过程中反映出的问题快速地反馈，积极协调解决。
国际教育学院教学负责任人就线上教学教师们积极发挥专业优势，从实践中探索出了有效、可行的在线教学方法表示肯定，对下一步的工作提出新的要求，并计划开展“集体教研、集体听课”的活动，为疫情结束后线上教学与线下教学工作的顺利衔接做好准备。
（撰稿人：毛建梅）