在职业教育活动周期间，国际教育学院组织召开专题研讨会，深入学习《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》文件精神，锚定职业本科高素质技术技能人才培养目标，推动外语教学与职业教育深度融合、精准对接行业需求。会上，学院负责人带领全体教师研读文件核心内容，结合职业本科办学定位及学院外语教学实际，系统解读了“专业设置、课程体系、教材建设、教师队伍、实习实训”五大核心教学要素，以及“产教融合、标准引领”两大支撑要素的实践要求。会议强调，职业本科外语教学需立足高技能人才培养定位，以提升课堂实效、强化师资队伍建设为关键，推动外语教学从单纯语言知识传授向职业应用能力培养全面转型。与会教师结合自身教学实际，围绕

为扎实推进职业本科公共外语教学改革，破解当前英语教学与产业脱节、学用分离等难题，全面提升大学英语课程育人实效，培养兼具语言能力与专业素养的复合型人才，本学期以来，国际教育学院围绕“数智赋能、专业融合、提质增效”核心目标，密集开展集体备课、跨院教研、专题研讨、师资培育等系列活动，重点深化“英语+工程”教学融合思路，推动职业本科大学英语教学向专业化、情境化、实用化转型，为学校高质量发展提供坚实外语教学支撑。近期，学院以每两周四集体备课为抓手，常态化组织大学英语任课教师围绕教学改革重难点议题开展研讨，推动教学资源共享、教学方法创新。先后开展大学英语集体备课活动，重点围绕大学英语四级备考策略、“英语+

为扎实推进学科竞赛提质增效，深化“以赛促学、以赛促教、以赛促建”育人理念，系统谋划、统筹推进本年度学科竞赛备赛指导工作，国际教育学院于5月7日在新区校区中国传统文化体验馆召开学生英语类英语类竞赛集体辅导。学院全体教师参加了会议。会议邀请全国大学生英语竞赛、“词达人”全国大学生词汇能力大赛、“外研社·国才杯”“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛等赛事的四位负责教师，分别就校赛组织情况作专题汇报，并围绕赛制安排、选手选拔机制、初赛组织实施等方面进行了详细说明。学院教学负责人对本学期赛事的成绩进行了通报，深入剖析了当前存在的指导启动偏晚、培优针对性不足、备赛体系不完善、赛后总结沉淀不充分等问题。结

为深入贯彻落实立德树人根本任务，强化教师师德师风建设，提升教师职业素养，5月7日下午，国际教育学院组织全体教师开展师德师风建设专题教育活动，结合学院负责全校本科、专科公共英语教学的实际，开展学习研讨，引导全体教师坚守育人初心、恪守职业规范。活动伊始，学院党总支负责人带领大家重温了“关于加强和改进新时代师德师风建设的意见”、“新时代高校教师职业行为十项准则”，详细解读了相关核心要求，强调“十项准则”是高校教师职业行为的基本遵循，是规范教师从教行为、提升师德修养的重要指引；强调要全面加强教师队伍思想政治工作，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑，突出课堂育德、典型树德、规则立德。通过学习

近日，第二十八届全国大学生英语竞赛初赛在我校东校区和新区校区如期举行。进展顺利。我校共有261名学生分别参加了C类和D类竞赛。竞赛环节井然有序，组织细致到位。全国大学生英语竞赛(National English Competition for College Students, 简称NECCS)是经教育部高教司同意，由国际英语外语教师协会中国英语外语教师协会（TEFL China）和高等学校大学外语教学研究会联合主办的全国唯一的大学生英语综合能力竞赛，竞赛设A、B、C、D四个类别，分别适用于研究生，英语专业本、专科学生，非英语专业本科生，非英语专业高职高专学生。是我校举办的国家级外语类行业赛事